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2016年9月27日星期二

沒有知識就沒有創意


沒有知識就沒有創意

創意,不是憑空想像便可以的。若果以為修讀創意班就會創意奇特,朋友,你是屬於全無創意的物種。嘻嘻!過去三十年,心理學家對創意進行了深入的探討,發現創意與知識水平構成關係。

智慧是取得和整理知識的能力。因此,智商的高低決定人們處理經驗和認知訊息的能力,這是現今的見解。

創意就是思考的過程,把固有的意識連接上嶄新意念,而這些意念並不須要是革命性的,只要是新穎的便可。

基本數學運算和科學知識是反映一個人的記憶意念,和重覆問題結果的能力。但是,創意思維不只是智商,更重要是改進的能力。

智慧的另一重要性,是過濾資訊的能力。假如一個人從閱讀、課堂或網上,可以非常有效率地吸取知識,卻沒有有效地過濾資訊,就算即時可以滿腦子充斥解決問題的意念,也要很長時間才可構思出關鍵之法。

然而,把既有的知識聚合和整理,只須要一般的智商,並不需要超凡的智慧,關鍵是你是否有充足的知識。猶如蘋果電腦創立人喬布斯所言,創意是把不同的事物連接起來。充滿創意的人並沒有發明甚麼,他們是以經驗合成了新的事物。他們之所以與眾不同,是他們有較多經驗,或思考更多自己的經驗而已。

因此,創意是人們如何合成知識,和有效率地運用知識。而且,充滿創意的人,對浮現腦海的意念百折不撓地思考。

那麼,創意是否可以提升呢?答案是肯定的,但當然不是去修讀創意班。

2014年的研究發現,走路比坐禪的創意大得多,但就不知道是景物的變異或身體的機能運動,造成創意的增長。

第二是環境噪音。研究發現街上的噪音或海浪聲等,是可以使人們煥發創意。這也解釋了不少作家喜歡坐在咖啡店內,以手提電腦來寫作的原因。

第三是音樂。尤其是要創意來解決數學和科學的問題。研究員認為,這可能是音樂存在數學的運算成份。

第四是時間。若果一個人從早到晚忙得不可開交,兼而夜夜笙歌,他的創意是有限的。

第五,創意須要熱忱。若然一個人對他所做的事並不投入,他是不可能有任何創意的。

而且,研究也證實,經常逗留在同一群體的人,他們的創意是低於穿梭不同社群的人。

雖然創意與知識水平相關,但人們不可能是全方位有創意的。愛因斯坦在物理學和演奏小提琴非常有創意,但其他領域他就不擅長的。

另外,若果一個人寫作了二三十年,他的靈感是否會枯竭呢?答案是否定的。人們隨著年紀增長,腦部的抑制力會逐漸減弱,專注力也從而降低,想像力就變得漫無邊際,創意就更為增強。這可以解釋托爾斯泰活到八十多歲還可以繼續創作的因由。

愛因斯坦說過,你不能以爬樹能力來衡量一條魚。他是用以解釋,人們的創意,是各有潛能,是受著自身的條件所限制的。

怪獸家長強逼子女全方位、全功能、全天候發展,他們的子女是否會有創意呢?大家不妨思考一下吧!

6 則留言:

  1. 謝謝佛爺的分享!怪獸家長迫到小朋友24/7都咁忙,自然咩創意都扼殺哂~

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    1. Cherry:

      怪獸家長最有創意的就是:把扼殺創意當成是創意吧!嘻嘻!

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    2. 怪獸家長的邏輯是反正我不懂得培養創意,扼殺掉便算了~

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    3. Eeeeericcc:

      咁即喺合埋雙眼嚟亂斬。嘻嘻!

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  2. 回覆
    1. 校長:

      開設創意班來賺錢才是創意,無中生財。嘻嘻!

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